意昂2平台,意昂2招商

    员工情怀当前位置:首页 > 企业文化 > 员工情怀

    宝贝,你可以更棒

    发布日期:2009/6/17   |   浏览次数:8118   来源:


    杨文/意昂2平台信息董秘处

          第一次发现女儿怯场,是在她上中班时的一场公开课上。
          气氛活跃的英语观摩课结束了,班主任老师布置小朋友们先上厕所,然后去喝水。30多个孩子一拥而上都奔向盥洗区。女儿因为座位离得近,刚开始排在队伍较前的位置,大脑袋在人群中晃来晃去......可是,过了一会儿,有些小朋友都已经喝完水,坐回座位了,却还没有看到女儿的身影。再往里面望去,女儿竟然排在上厕所队伍的最后一个,看上去还挺开心似的,我心中有些迷惑。留心再看她去喝水,尽管不是排在最后一个,但排到饮水机前,她都会侧开身让后面的小朋友先打水,直至后面再没有别人。
          看到孩子在幼儿园的表现,我触动很大。在家里,我们从小就对孩子讲“融四岁,能让梨”,平时吃饭,有好吃的,都教育孩子先给爷爷、奶奶,再给爸爸、妈妈,最后给她自己。看来孩子真的是这样做的,但这是孩子正确的表达吗?
          在这之后,我注意观察了一下,女儿在舞蹈班上也是这样,总是主动排在队尾。
          一个周末,我带女儿去吃肯德基,中间,她想再加一包薯条,我就给钱,让她自己去买,类似情况再次出现,女儿排在队伍里,后面来一个人,就让一个,来一个人,就让一个,半个多小时,始终排在队伍的最后一个。我悄悄请旁边的服务员帮忙,辅导女儿买回了薯条。
    经过多次不同场合的观察,我发现了原来女儿的这些行为是因为怯场的缘故,于是我下决心要解决这个问题。
          女儿和我默默地吃着薯条,过了一会儿,我问她为什么每次排队都要让后面的人呢?她没有回答。我肯定了她的谦让,同时告诉她,在公共场所,正常按顺序排队就是好孩子,不必要谦让每一个人。为了避免引起孩子思想上的混乱,我决定先求助于老师。
          我把孩子的一系列表现,写在这一周的家庭练习本上,请老师给我们家长一个相应的指导。班主任陈老师立即就给予了反馈,并且告诉我们,她已经和女儿专门谈了这个问题。
          借着幼儿园老师引导孩子正确看待这件事的契机,我们家长也对孩子在这方面的表现,采取了一些行动。
          在下舞蹈课回家的路上,我大大地表扬了女儿的认真和进步,顺便指出,由于她总是站在队尾,凡事就会比别人慢半拍,其他小朋友都已经开始做下一个动作了,她还在等着做上一个动作,表现出自己进步的时间就少。女儿高兴地接受了我的看法。
          之后,我不仅增加了与老师的沟通和交流,及时掌握孩子在幼儿园的表现,而且更加关注她的日常行为,经常鼓励她去表现自己,有了进步马上奖励。
          再去吃肯德基,我鼓励女儿自己点餐,自己付款。几次下来,女儿对这个过程就熟悉了,慢慢地也就不怯场了。
          经过老师和家长的共同努力,女儿终于学会了勇敢地表达自己的要求。